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BACK TO HUMAN SCALE | International Meeting

The current context in which we live is one in which notions of emergency and crises, whether related to climate change, global pandemic, or the major questioning of values at a planetary scale, encourages us to pay more attention to ecological systems. Thinking in ecological terms can facilitate a re-alignement of our thoughts and actions at a scale where these phenomena are observed : the planet as a whole, oceans, air, land… The scale at which our daily lives unfold is being less and less explored, or else reduced to quantitative measures used to feed political and economic logic, reasoning, or agenda.

Would it be worth considering that the human scale also matters when ‘thinking ecologically’? Our hope is that doing so would invite us to take account of qualitative considerations, not only quantitative ones, and to seek wholistic comprehension rather than to be driven by anxiety. Therefore, the challenge of this meeting is the re-scaling of our thoughts at the human scale in order to ‘think ecologically’ for architecture, urbanism and landscapes.

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SENSORIAL WORKSHOP 2022

Temos o prazer de anunciar que a segunda sessão do SENSORIAL WORKSHOP já está com inscrições abertas.
Todos os doutorandos da LUSÓFONA estão convidados a participar gratuitamente dentro dos limites dos lugares disponíveis.
SAIBA MAIS AQUI

A r c h i t e c t u r e   p u t   t o   t h e   t e s t   o f   u s e s   a n d   s e n s e s

International workshop on research in architecture for doctoral students

PROVAS DE AGREGAÇÃO

Parabens !

A  Agregação da nossa colega Maria Graça Ribeiro Correia Ragazzi Agregação foi aceite por unanimidade do júri !

As Provas para atribuição do título de Agregado da Doutora Maria Graça Ribeiro Correia Ragazzi tinham lugar nos dias 21 e 22 de julho de 2022, no Auditório Fernando Távora.

21 de julho 2022, 5.ª feira, 15h00 | Apreciação do currículo e relatório da unidade curricular ‘Projecto 4’
Arguente do currículo — Doutor Paulo Alexandre Tormenta Pinto
Arguente do currículo — Doutor Rui Humberto Costa de Fernandes Póvoas
Arguente do relatório de unidade curricular — Doutor Carlos Francisco Lucas Dias Coelho

22 de julho 2022, 6.ª feira, 15h00 | Lição ‘Da Construção da Ideia à Ideia Construída’
Arguente da Lição — Doutora Ana Cristina dos Santos Tostões

Júri :

Doutor João Pedro Sampaio Xavier  (Presidente)
Director e Professor Catedrático da Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto;

Doutora Ana Cristina dos Santos Tostões
Professora Catedrática do Departamento de Engenharia Civil, Arquitectura e Georrecursos do Instituto Superior Técnico da Universidade de Lisboa

Doutor Paulo Alexandre Tormenta Pinto
Professor Catedrático do Departamento de Arquitectura e Urbanismo do ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa

Doutor Carlos Francisco Lucas Dias Coelho
Professor Catedrático da Faculdade de Arquitectura da Universidade de Lisboa

Doutor José António Oliveira Bandeirinha
Professor Catedrático do Departamento de Arquitectura da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra

Doutor Rui Jorge Garcia Ramos
Professor Catedrático da Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto

Doutor Rui Humberto Costa de Fernandes Póvoas
Professor Catedrático da Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto

Prémio da Melhor Prática Pedagógica Inovadora !

DRAWING TEACHING: EXPERIMENTAL APPROACH USING OPEN EDX

A prática de ensino proposta integra o projeto de investigação centrado na articulação das disciplinas de Desenho, Arquitetura e Urbanismo, na ótica das práticas pedagógicas e das metodologias conceptuais, procurando focar a sistematização do conhecimento basilar do Desenho (matemático, geométrico, artístico, sensorial, poético, simbólico…), ajustando procedimentos sobre as invariáveis tipológicas do formato “aula | tempo de contacto” no âmbito da formação em ciclos de estudo universitário.

Trata-se, portanto, de um processo inovador e transversal de ensino, baseado na articulação de conteúdos científicos aplicados a uma prática pedagógica nova, na medida em que a estrutura pedagógica associa uma plataforma aberta de ensino digital remoto, sem desvincular o carácter analógico das aulas presenciais, mas com uma forte componente de autoaprendizagem, já que os formandos podem gerir o tempo de contacto e de trabalho, cumprindo com o calendário de avaliação de competências a adquirir.

Este método de ensino-aprendizagem, inicialmente implementado nas Unidades Curriculares de Desenho Arquitetónico do Curso de Mestrado Integrado em Arquitetura da Universidade Lusófona, tem funcionado em várias edições consequentes, através da planificação e coordenação dos respetivos programas curriculares, potenciando outros desenvolvimentos, nomeadamente de âmbito científico.

A equipa de professores das instituições parceiras (ULHT e UNICAMP) organizaram este processo inclusivo que permite trabalhar com grupos de alunos de países diferentes, evidenciando um enriquecimento e estímulo cultural associado e sistematizado no rigor científico.